LA CADENA DE CREATIVIDAD

La Cadena de Creatividad es un reto en el que alumnado de un Ciclo Formativo aporta ideas de negocio al alumnado de otro Ciclo Formativo y de una Familia Profesional distinta.

Como si de una cadena de favores se tratara , alumnos de 12 centros educativos de toda España, coordinados por 13 profesoras de FOL, han generado ideas de negocio que cubren necesidades de dos CCFF distintos.

El objetivo es que el alumnado plantee ideas de negocio relacionadas con los estudios del Ciclo formativo que está cursando pero que cubran necesidades de otras familias profesionales. Generalmente, cuando los alumnos de Empresa Iniciativa Emprendedora plantean su idea de negocio, lo más habitual es que se muevan en el ámbito de su perfil profesional, pero es posible obtener ideas de negocio relacionando 2 familias profesionales.

DESDE EL IES AZARQUIEL

Con este eslabón cerramos la cadena. Esto es una gran responsabilidad ya que después de ver el trabajo tan genial, que habéis hecho, es un reto poder estar a la altura.

Me gustaría contar como profesora del módulo de Empresa Iniciativa Emprendedora, la historia de mi participación en el Reto que se nos plantea.

Por una parte, cuento con mi compañera y amiga Marta Roldán cuya imaginación, voluntad, trabajo e innovación no tiene límite.

Por otra parte, cuento con unos alumnos implicados en cada idea y trabajo que les planteo. De esta manera, es muy fácil participar en esta gran cadena de creatividad.

Desde el primer tema de nuestra programación del módulo de EIE, nos centramos en buscar ideas, en este momento llegó al aula la cadena de creatividad. A pesar de ser el último eslabón, hemos trabajado con las ideas del ciclo formativo que se nos asignó desde el comienzo de curso.

Ciclo Formativo que genera ideas de negocio:

Ciclo de grado medio de Sistemas Microinformáticos y Redes

IES Azarquiel

Mª Carmen García Bogarra

Toledo

Ciclo Formativo que recibe ideas de negocio

Ciclo de grado superior de Realización de Proyectos Audiovisuales

IES Alfonso X El Sabio

Marta Roldán

Toledo

Iniciamos el reto buscando información sobre el ciclo formativo y la familia profesional a la que pertenece para centrar las posibles ideas que nos surgieran.

Así, llegaron a la conclusión de que las personas que obtienen este título ejercen su actividad en el sector de la producción y realización de todo tipo de programas audiovisuales (cine, vídeo, multimedia, televisión y new media) y en el de la producción y realización de espectáculos (artes escénicas, producciones musicales y eventos).

También estudiaron las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes: Ayudante de dirección en cine, Ayudante de realización de vídeo, Ayudante de realización de televisión, Responsable de área de audiovisuales (en empresas ajenas a la actividad), Montador de cine, Editor montador de vídeo, Jefe de regiduría, Regidor de espectáculos en vivo, Regidor de eventos, Regidor de paredes.

Mis alumnos pertenecen al ciclo formativo de Sistemas Microinformáticos y Redes, es por esta razón por lo que su trabajo se realizó aprovechando sus competencias digitales, en la aplicación Piktochart para hacer infografías que de manera gráfica expresarán las ideas de la cadena.

Desde el proyecto empresarial VIRTUAL DREAM os ofrecemos la grabación de películas o cortos en plataforma virtual o la organización de fiestas con plataforma virtual.

El equipo de Toleplay os presenta la posibilidad de trabajar en Bodas, Bautizos, Comuniones, Cumpleaños, VIDEO CURRÍCULUM VITAE

Los miembros de COMPUTER ACADEMY os ofrece servicios como reparar vuestros equipos informáticos, o el montaje de una red de equipos con un ordenador servidor, que tenga toda la información a los que el resto de ordenadores, puedan acceder.

El grupo CEOX, os propone SMART ROOMS:

Mis alumnos de D&S TO3DO os proponen una primera idea para filmar con Drones, o un negocio de montaje de contenido audiovisual

Desde el proyecto de empresa RETRONEW, os planteamos ideas como “editor de vídeos” o “regidor”, y os ofrecemos poner a vuestra disposición espacios con Croma, para poder trabajar en nuestra empresa y una sala para poder exponer vuestros trabajos.

Y por último:

Esta idea ha supuesto para mi aula una ventana abierta a la creatividad, y que mis alumnos vean que, lo que yo les cuento, tiene una dimensión real y transversal en todo el país.

Se identifican con otros alumnos de otras ciudades, lo que les da ánimo para seguir, y al mismo tiempo se identifican con chicos y chicas que viven su misma realidad.

Con nuestra humilde aportación esperamos sumar.

Agradecemos a esta cadena, formar parte como eslabón y esperamos que nos contéis cómo lo habéis recibido.